循環經濟綠生活

本工作坊以「循環經濟綠生活」為主題，帶領跨領域大一學生於兩日密集實作中，體驗完整的設計思考流程，並學習運用免費 AI 工具作為研究、發想與提案產出的輔助工具。透過跨領域混合分組與雙師協同教學，促進學生在真實議題情境下進行團隊協作與整合性思考。

學習目標

預期成果

• 每組產出一份「循環經濟綠生活」設計提案簡報（PPT／PDF），含問題陳述、解決方案、AI 生成視覺化情境圖
• 每組完成團隊工作手冊（含同理心地圖、HMW 問題陳述、創意發散紀錄、原型草圖）

本工作坊採用 Double Diamond 雙鑽石模型作為課程主軸。第一日聚焦於「探索」與「定義」（左鑽石：發散議題、收斂問題），第二日聚焦於「發展」與「傳遞」（右鑽石：發散方案、收斂提案）。

分組原則

• 依學生系所背景進行跨領域混合編組，每組 5–6 人，確保每組至少涵蓋 2–3 種不同專業背景
• 採「異質分組」原則，避免同系所學生集中同組，強化跨領域對話
• 開課前一週由行政端完成分組名單，並於 Day 1 開場公告，安排組內自我介紹與角色分工（如：組長、記錄、簡報統整、發表人）

雙師協同教學模式

• Day 1 上午由永續／循環經濟講師主責議題導入與知識講授，設計思考講師主責流程引導；Day 1 下午起兩位講師採「巡場共同陪伴」模式，分區域巡迴各組提供即時諮詢
• Day 2 發展與提案階段，兩位講師共同進行跨組巡迴輔導，並於期末發表擔任講評委員
• 建議每 6–8 組配置 1 組助教（研究生或大三、大四學生），協助設備排除、時間控管與 AI 工具操作支援

以下工具均以免費版／免費額度為原則，開課前建議由助教協助各組完成帳號註冊與基本操作測試。

備註：AI 工具版本更新快速，開課前建議再次確認各工具免費額度與功能是否異動；並提醒學生 AI 生成內容須經人工檢核與二次創作，不可直接照搬未經確認之資訊。

Day 1 對應探索與定義；Day 2 對應發展與傳遞。點選切換查看各日流程。

備註：發表時段時長依實際分組數彈性調整；建議總組數以 6–8 組為上限，若組數較多可考慮分兩階段（各組海報輪流簡報）進行，以確保每組均有完整發表時間。

評量採「小組成果」與「個人參與」雙軌併行，比例建議為小組成果 70%、個人參與與同儕互評 30%（實際比例可依課程性質調整）。

可勾選追蹤目前準備進度（此頁面為單次瀏覽狀態，重新整理後會重置，正式使用建議搭配紙本或雲端表單留存紀錄）。

建議另行製作一份「學生版工作手冊」（可為紙本或線上協作模板），內容架構如下，供各組於工作坊全程填寫使用：

如需要，可另行製作此份「學生工作手冊」Word 模板及對應的教師版評分表，作為本課程規劃書之附件。